很多家长都有这样的感受：现在从小学到大学， 男孩子的的“成才率”越来越低。或者说重点中学里，男女生比例和以前相比。越来越不平衡： 女生比例越来越高。有的文科院校， 如上外等文科类重点大学的男女生比例已经到达2：8. 即80%是女生。

很多家长觉得很无奈，但也觉得很正常： 都是参加一样的考试， 男生就是考不过女生，没办法， 很公平啊！

但这种看似很公平的现象的背后， 却是有着很大的隐患。

这种现象是由于现代教育特色，特别是中国的传统教育特色造成。也是由于男女性成长和发育不同的节奏特点造成。大部分家长都很理解， 也很无奈。

中国的教育，为避免人为因素的干扰， 保障选拔制度的显性公平，选拔主要是采取书面考试的方式。 书面考试更多是测试被选拔人的记忆能力，表达能力，高分还更强调做题目的熟练程度，对各种题型的熟悉程度。一般而言，中国式考试成功的不二法门就是“刷题”， 也叫题海战术。 高考中无往而不胜的的传奇学校“衡水中学”， “毛纺二中”是其中极端的代表。 中国学生在SAT等国际考试中， 极高的分数也不少是靠拼命刷题得来的， 而并不能代表学生的学习能力和专业水平， 让国外名校头疼不已。 （但还好， 国外学校还有面试环节，通过提高面试环节的权重， 来淘汰高分低能的学生。 而在中国却很难做到）

而能胜任这样的高强度学习的学生， 需要有很强的自律性， 计划性， 跟随性， 注意力能长时间的集中。是要能静得下心来。还需要更强的记忆力，对枯燥学习的忍受力。而这和少年儿童的天性几乎是矛盾的，特别对于男孩子们来说更是难以忍受的。

因为男孩子成长的天性就是好动， 好奇。 男孩子是在对世界的感触中， 在行动中成长的；而女孩子更多是在对世界的观察中，思考中成长的。两个性别的特质是不一样的。 女性的特质更容易安静下来，集中注意力，记忆和模仿能力相对会更强。 而且女孩子的心智和生理发育平均至少比男孩子早2-3年。因而也会更自律。

而男孩子绝大多数，天性好动，好奇， 心智发育相对晚， 注意力难以长时间集中， 总是更调皮， 更容易闯祸，更自我些，也更难调教。

相比男孩子，女孩子的特质更能适应现在的中国教育制度， 考试成绩也会整体更出挑些， 特别是在小学， 初中阶段， 这种差别会更明显些。 再加上女孩子比较乖巧，懂事儿，善解人意， 更容易得到周围的人的夸奖， 特别是老师的夸奖。

而青少年成长阶段多数的男孩子， 用一个词形容，就是“愣头青”。 比较少得到家庭， 学校的表扬和认可。这样两种成长环境下， 女孩子的自信心相比男孩子整体会强很多。 就如很多做老师的训练营家长和我说：现在普遍的班级情况都是， 活动大都是女孩子挑大梁， 男孩子缩在后面，羡慕嫉妒的说“都是女汉子”。男孩子自己普遍都缺乏自信。

而自信有时也是一种可以良性循环的习惯！

这种教育环境下， 小升初， 重点初中淘汰了一批男孩子； 而中考淘汰了一大批考试成绩未必出色， 但很可能有潜力的男孩子。造成重点高中里的女生比例就比男生高出了一节。重点大学里很多男女生比例失调就是顺理成章了。

那些被中考刷出重点高中的男孩子，有很多有不错的潜力， 我们俗称的“后劲儿”足。但等他们开始自觉力觉醒的时候， 他们已经开始和优质教育资源隔绝了。而非重点学校和重点学校最大的差别其实不单在老师， 而在于学习的自觉的环境差别。青年人都容易受环境影响。在不甚理想的学习环境中， 有不少的男孩子，即使有心努力上进， 也容易受环境的影响而难以坚持努力， 甚至自暴自弃。 这是智力的极大浪费。

更大矛盾在成人世界对两性角色的要求不同，对男性的要求更高：相比于女性，男性应该担负更多的责任，承担更多义务， 具有更强的能力和勇气，在专业上更有高度。而没有自信的男孩， 哪里有大写的”男子汉“。

原先的城市“剩女”现象，因为已经变得太普遍，而难以再叫现象。10多年前， 女性就普遍感概: 中国的“男子汉”哪里去了？ 其实就是呼唤： 阳刚， 自信，有责任感，勇气，魄力的男人哪里去了？ 殊不知，很多男孩子身上男子汉的潜质就在这无休无止的补习，漫天漫地的题海战术，唯考分至上的学习成长环境中给阉割了。自信，责任感，勇气，魄力不是天生的， 是在环境的磨砺中， 在不断的自我挑战中， 在不断的自我肯定中慢慢培养沉淀的。现在这样高调度的学习环境中， 哪里会有时间去培养男性的特质？！！！

很多的时候， 有责任感的基础是“对自己的承担责任的能力有自信”。

缺少真正的大群男子汉， 缺乏成熟勇敢的人性，一个社会或者种族在面对大的灾难和危机的时候， 会很容易出现短视的， 甚至怯懦自私的选择。会更容易出现不堪，甚至让人不齿的局面， 带来灾难的蔓延和扩大。那时，所有人都是输家！

但面对成长的难题， 总要积极的想办法去解决。 我想， 要降低男孩子的考分要求，一定会招致很多女孩子家长的反对，因为这有损表面公平和性别公平的原则。

但变更男孩和女孩的考试内容，让男孩和女孩的考试内容有30%的不同， 让其中30%更符合各自的性别成长特点， 让孩子自己选择参加哪一类考试，是不是一个可以考虑的办法？

再者， 允许男孩子延后的入学年龄1-2年，是不是可以考虑的办法？ 让男孩子的心智发展水平能在中小学阶段，和女孩子大致在同一基准线。（当然国家甚至可以考虑提供男孩的家庭成长补贴，让更多的家长愿意男孩子晚点入学）。

而这一切，能让更多的男孩子，能享受平等的成长机会， 也才能让未来的男人有能力，承担更多的责任和压力，避免很多男孩子的自暴自弃，投机取巧，甚至犯罪。让社会更阳光健康。也成就更多女性的圆满人生，让”剩女现象“成为历史名词。

这是不是一个可以双赢的公平呢？我个人感觉：可以尝试！